5月6日上午,，研究生科在2號樓19樓會議室舉辦學(xué)術(shù)規(guī)范與論文寫作專題講座,，邀請遠(yuǎn)在上海的張科宏博士以線上方式為我院全體研究生、部分科研人員開展專題培訓(xùn),。我院分管研究生工作的黃輝副院長主持講座,。

黃輝副院長在致辭中表示，我院非常重視研究生的素質(zhì)培養(yǎng),，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排開設(shè)了《學(xué)術(shù)規(guī)范與論文寫作》課程,，內(nèi)容涵蓋創(chuàng)新批判思維、課題設(shè)計(jì),、實(shí)驗(yàn)技能與實(shí)施,、生物信息與臨床研究數(shù)據(jù)處理、臨床分析,、論文剖析和寫作,、學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)不端以及醫(yī)學(xué)倫理等，秉持“讓最專業(yè)的人來講授課程”,，先后邀請多位不同學(xué)科,、不同領(lǐng)域的專家前來授課。他介紹說,，此次受邀為我們線上授課的主講人張科宏博士是長青藤醫(yī)學(xué)編輯創(chuàng)始人,，承擔(dān)大量論文撰寫指導(dǎo)工作，同時(shí)還是上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床藥學(xué)創(chuàng)新研究院學(xué)術(shù)委員,、南京醫(yī)科大學(xué)外國語學(xué)院客座教授,，具有豐富的授課經(jīng)驗(yàn)。

在歷時(shí)2小時(shí)的線上授課中,，張科宏博士以幾篇關(guān)于臨床研究常見問題的文章為例,，帶領(lǐng)同學(xué)們分別以讀者以及審稿人的視角對文章進(jìn)行了深度剖析，點(diǎn)明了醫(yī)學(xué)論文寫作應(yīng)該注意的某些問題,。同時(shí),，他還分享了自創(chuàng)的研究理念——臨床研究場景化,。他強(qiáng)調(diào)，臨床研究場景化就是把自己放到具體場景中,，讓自己開展的醫(yī)學(xué)研究可以應(yīng)用到具體的病人身上,。張博士還列舉了一篇以陰性結(jié)果發(fā)表的文章，告訴同學(xué)研究發(fā)現(xiàn)了陰性結(jié)果也可以寫成論文發(fā)表出來,，關(guān)鍵是看選題有沒有意義,。這些全新的概念，引起了同學(xué)們極大的興趣,。講座期間,，張博士通過提問的方式與同學(xué)們互動，提高了同學(xué)們的課堂參與度,，得到同學(xué)們的一致好評,。

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張老師的授課模式很有特色,，淺顯易懂,，利于理解，他的整個(gè)課程我覺得很有收獲,，尤其是他關(guān)于論文選題,、論文寫作等許多細(xì)節(jié)問題的闡述讓我受益匪淺，非常感謝張老師的傾情指導(dǎo),。

????????????????????? ????????—— 21級碩士研究生黃梓杰

醫(yī)學(xué)科研的實(shí)質(zhì)是回歸臨床,、服務(wù)患者。張博士為我們講述的幾個(gè)例子看似毫不相干,，實(shí)則內(nèi)在關(guān)聯(lián),，為我們揭示了一個(gè)“臨床-科研-臨床”的閉合循環(huán)圈，而這正是醫(yī)學(xué)科研的意義與價(jià)值所在,，即科研要從臨床的實(shí)際問題出發(fā),，通過解決臨床現(xiàn)實(shí)問題，最終造?；颊?。

????????????????????????????? ——21級博士研究生梁烙琪

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師生互動

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????????????????????????????? 研究生科 朱曉青 文/圖

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