5月6日上午，研究生科在2號樓19樓會議室舉辦學術規(guī)范與論文寫作專題講座，邀請遠在上海的張科宏博士以線上方式為我院全體研究生、部分科研人員開展專題培訓,。我院分管研究生工作的黃輝副院長主持講座。

黃輝副院長在致辭中表示,，我院非常重視研究生的素質(zhì)培養(yǎng),，根據(jù)學校統(tǒng)一安排開設了《學術規(guī)范與論文寫作》課程，內(nèi)容涵蓋創(chuàng)新批判思維,、課題設計,、實驗技能與實施、生物信息與臨床研究數(shù)據(jù)處理,、臨床分析,、論文剖析和寫作、學術規(guī)范與學術不端以及醫(yī)學倫理等,，秉持“讓最專業(yè)的人來講授課程”,，先后邀請多位不同學科、不同領域的專家前來授課,。他介紹說,，此次受邀為我們線上授課的主講人張科宏博士是長青藤醫(yī)學編輯創(chuàng)始人，承擔大量論文撰寫指導工作,，同時還是上海交通大學醫(yī)學院臨床藥學創(chuàng)新研究院學術委員,、南京醫(yī)科大學外國語學院客座教授，具有豐富的授課經(jīng)驗,。

在歷時2小時的線上授課中，張科宏博士以幾篇關于臨床研究常見問題的文章為例,，帶領同學們分別以讀者以及審稿人的視角對文章進行了深度剖析,，點明了醫(yī)學論文寫作應該注意的某些問題,。同時，他還分享了自創(chuàng)的研究理念——臨床研究場景化,。他強調(diào),，臨床研究場景化就是把自己放到具體場景中，讓自己開展的醫(yī)學研究可以應用到具體的病人身上,。張博士還列舉了一篇以陰性結(jié)果發(fā)表的文章,，告訴同學研究發(fā)現(xiàn)了陰性結(jié)果也可以寫成論文發(fā)表出來，關鍵是看選題有沒有意義,。這些全新的概念,，引起了同學們極大的興趣。講座期間,，張博士通過提問的方式與同學們互動,，提高了同學們的課堂參與度，得到同學們的一致好評,。

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張老師的授課模式很有特色,，淺顯易懂，利于理解,，他的整個課程我覺得很有收獲,，尤其是他關于論文選題、論文寫作等許多細節(jié)問題的闡述讓我受益匪淺,，非常感謝張老師的傾情指導,。

????????????????????? ????????—— 21級碩士研究生黃梓杰

醫(yī)學科研的實質(zhì)是回歸臨床、服務患者,。張博士為我們講述的幾個例子看似毫不相干,，實則內(nèi)在關聯(lián)，為我們揭示了一個“臨床-科研-臨床”的閉合循環(huán)圈,，而這正是醫(yī)學科研的意義與價值所在,，即科研要從臨床的實際問題出發(fā)，通過解決臨床現(xiàn)實問題,，最終造?；颊摺?/span>

????????????????????????????? ——21級博士研究生梁烙琪

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師生互動

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????????????????????????????? 研究生科 朱曉青 文/圖

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