為進(jìn)一步提升我院臨床醫(yī)師帶教能力,，加強(qiáng)臨床帶教師資隊(duì)伍建設(shè),，5月12日上午,，我院與中山大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院共同舉辦的省級師資培訓(xùn)正式開班,，200多名臨床骨干參加培訓(xùn)。

院長沈慧勇教授在開班儀式上致辭時(shí)表示,，我院作為中山大學(xué)重要的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)基地,，承擔(dān)著重要的醫(yī)學(xué)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)能力提升培訓(xùn)對于臨床帶教老師們轉(zhuǎn)變教學(xué)思維,、保障教學(xué)效果具有重要意義,，對醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展具有重要推動作用；希望參加培訓(xùn)的各位臨床骨干珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會,，提升臨床教學(xué)能力,。

近一周的培訓(xùn)采用工作坊、集中授課,、情景模擬等多種形式,、多種教學(xué)方式進(jìn)行。在臨床技能操作培訓(xùn)中,，通過現(xiàn)場教學(xué)演示,、緊急情況模擬等方式,，讓學(xué)員們以觀察者身份參與臨床技能操作和應(yīng)急情況處理，從而加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和體會,。

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教學(xué)病例討論環(huán)節(jié)是提升帶教老師臨床思維能力的關(guān)鍵點(diǎn)之一,，指導(dǎo)老師設(shè)計(jì)了精彩的大綱內(nèi)教學(xué)病例內(nèi)容，指引學(xué)員針對每一個環(huán)節(jié)開展熱烈討論,，層層剖析,，將教學(xué)病例討論常見問題，比如制定教學(xué)目標(biāo),、學(xué)員預(yù)習(xí)的重要性,、討論部分問題設(shè)置的合理性等重點(diǎn)進(jìn)行深入探討。學(xué)員中不乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的帶教老師,，對熱點(diǎn)問題進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流分享,。教學(xué)查房授課環(huán)節(jié)，來自內(nèi)分泌科的陸澤元主任被選為主查教師,，三名醫(yī)師扮演不同層級的住培學(xué)生,，一名學(xué)員被選作SP病人。期間,，還設(shè)置了一些小“陷阱”,，主查老師和學(xué)員能夠識別并且逐一破解，得到了授課老師和參與學(xué)員們的一致好評,。在病歷書寫指導(dǎo)環(huán)節(jié)中,，學(xué)員們積極主動的展示了各專科對病歷書寫的理解和認(rèn)知,，通過分享,、討論、互動點(diǎn)評等多重環(huán)節(jié),，糾細(xì)節(jié),、提方案，共同探討如何提高病歷書寫的教學(xué)質(zhì)量,。

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本次教學(xué)能力提升培訓(xùn)課堂氣氛熱烈,，學(xué)員們熱情高漲、踴躍發(fā)言,，深化了我院帶教老師對教學(xué)工作內(nèi)涵的認(rèn)識,，在這種“教學(xué)相長”的氛圍下，思維火花碰撞,，學(xué)員們紛紛表示受益良多,。

陳鏗教授對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并指導(dǎo)臨床科室近期按規(guī)范開展教學(xué)活動,、細(xì)化教學(xué)目標(biāo)和措施,，為實(shí)現(xiàn)我院教學(xué)質(zhì)量提升打下扎實(shí)基礎(chǔ),。

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繼教科 姚慧 陳蕾/文圖

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