為規(guī)范醫(yī)院本科教學(xué)與帶教工作,，提高醫(yī)院教學(xué)質(zhì)量，2022年5-6月,，我院開展了臨床實(shí)踐教學(xué)督導(dǎo)檢查工作,。此次工作邀請(qǐng)了張新霞主任、陶恩祥主任,、周曉光主任,、雷瓊主任、陳艷主任,、陳鏗主任,、莫琦華主任等7位教研室主任對(duì)內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科,、兒科,、婦科、外科以及社康的實(shí)習(xí)帶教進(jìn)行了抽查和督導(dǎo),。督導(dǎo)內(nèi)容包括教學(xué)查房,、實(shí)習(xí)小課、病例討論、病例書寫,、臨床操作以及日常實(shí)習(xí)帶教,。

檢查總體情況較好，督導(dǎo)專家們對(duì)我院臨床帶教老師的教學(xué)工作給予了充分肯定,，從帶教老師的師德師風(fēng),、師生互動(dòng)、教學(xué)效果等多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)并給出了意見和建議,。

內(nèi)科督導(dǎo)專家反饋老師的講課講解清晰且較全面,，同時(shí)結(jié)合了最新的指南，知識(shí)點(diǎn)有更新,。病例討論所選病例緊扣教學(xué)大綱,，與臨床緊密結(jié)合，互動(dòng)性強(qiáng),，引導(dǎo)學(xué)生建立了臨床思維,。同時(shí)，老師的授課儀態(tài)大方,，親和力強(qiáng),。建議改進(jìn)的地方包括講解要突出重點(diǎn)，課后應(yīng)增加互動(dòng)環(huán)節(jié),，針對(duì)學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)展開討論,。

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△內(nèi)科老師進(jìn)行臨床操作指導(dǎo)

外科督導(dǎo)專家反饋帶教老師的在臨床操作示范及小講課中緊扣教學(xué)大綱，準(zhǔn)備充分,，師生互動(dòng)較多,，注重醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。同時(shí)也提出建議希望在以后的小講課中設(shè)計(jì)討論環(huán)節(jié),，增加學(xué)生的參與度,。

△外科老師進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)小課授課

全科督導(dǎo)專家反饋實(shí)習(xí)科室能合理制定實(shí)習(xí)教學(xué)安排，帶教意識(shí)較強(qiáng),，能體現(xiàn)言傳身教的教學(xué)態(tài)度和良好的師德師風(fēng),，綜合運(yùn)用了多種教具進(jìn)行授課，就各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)展開講解或討論,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力的和訓(xùn)練學(xué)生的臨床基本功,。同時(shí)提出，帶教老師應(yīng)加強(qiáng)師生互動(dòng),、增加溝通技巧,，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法來達(dá)到教學(xué)要求。

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△社康老師進(jìn)行門診帶教

婦產(chǎn)科督導(dǎo)專家反饋帶教老師開展的病例討論及小講課準(zhǔn)備充分,、氣氛活躍,，啟發(fā)和培養(yǎng)了實(shí)習(xí)同學(xué)的臨床思維,。但同時(shí)也提出，帶教老師應(yīng)增加臨床病例的圖片及板書,，加深學(xué)生對(duì)典型病例的印象,，同時(shí)對(duì)課后提問環(huán)節(jié)的問題應(yīng)設(shè)置的更豐富。

△婦產(chǎn)科老師進(jìn)行實(shí)習(xí)小課授課

兒科督導(dǎo)專家反饋帶教老師進(jìn)行的教學(xué)查房教學(xué)目標(biāo)明確,，查體示范手法規(guī)范,，能結(jié)合患兒目前的臨床問題展開分析，教學(xué)效果好,，同時(shí)注重啟發(fā)式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生的臨床思維。但也提出老師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生間的有效互動(dòng),，在進(jìn)行歸納總結(jié)時(shí)可以更加突出重難點(diǎn),。

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△兒科帶教老師進(jìn)行教學(xué)查房

神經(jīng)內(nèi)科督導(dǎo)專家反饋帶教老師帶教意識(shí)強(qiáng),，有良好的師德師風(fēng),，對(duì)學(xué)生的病例書寫給予細(xì)致的指導(dǎo)和修正，為同學(xué)答疑解惑的能力強(qiáng),。但同時(shí)也提出部分帶教老師應(yīng)提高理論小課授課能力,，對(duì)學(xué)生書寫的病例質(zhì)量應(yīng)要求得更加嚴(yán)格。

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△神經(jīng)內(nèi)科帶教老師進(jìn)行臨床操作指導(dǎo)

教學(xué)督導(dǎo)作為提高人才教學(xué)質(zhì)量,，提升本科教學(xué)整體水平的重要舉措之一,，此次臨床實(shí)踐教學(xué)督導(dǎo)檢查工作達(dá)到了以評(píng)促教的目的，幫助帶教教師了解其教學(xué)水平和教學(xué)效果,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、更新內(nèi)容、改進(jìn)方法,。教學(xué)科將繼續(xù)組織教學(xué)督導(dǎo)組就臨床教學(xué)的規(guī)范和質(zhì)量提升展開工作,，深入科室，嚴(yán)格督導(dǎo),，進(jìn)一步規(guī)范臨床科室教學(xué)工作,，提高我院臨床教學(xué)質(zhì)量。

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教學(xué)科 路璐

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